中国现代《易经》学者摧毁了华夏传统文化的基础

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  《河图》、《洛书》和八卦三者之间的关系

  在研究《易经》之中,一般都知道,有《河图》、《洛书》和八卦的排列,然而,几乎无人知晓它们之间的相互关系。即使古典秘籍当中,也只留下了美丽的传说,而没有从理论上进行推敲和论述。今天,一些学者在没有搞明白《易经》最基础的知识以前,就在那里大肆侃大山,误导后学,当他们看到这一篇帖子以后,情以何堪,是否会为他们过去对华夏文化之根所作的误导而问心有愧呢?不管怎样,为了后学,也为了华夏文化的正确传承,我们在这里给大家简述它们三者之间的关系。

  要了解它们三者之间的关系,首先就要搞明白一个经卦三爻表达式。我们已经知道,世界万事万物最基本的运动形态是一个正方体的圆周运动,在这个运动中,正对应着观察的一个角包含三个面和九条线段,一个面平均归纳为“三条边”。假定一根爻所表示的是一个面的话,那么,它暗含着“三条边”,(论述见《宇宙程序学·宇宙之根,论宇宙程序初始模拟形态》)。孔夫子在《易经·系辞上传》第九章中阐述,“天一地二,天三地四,天五地六,天七地八,天九地十。天数五,地数五,五位相得而 各有合。天数二十有五,地数三十,凡天地之数,五十有五,此所以成变化而行鬼神也。 大衍之数五十,其用四十有九。分而为二以象两,挂一以象三,揲之以四以象四时,归奇於抟以象闰,故再抟而后挂。乾之策,二百一十有六。坤之策,百四十有四。凡三百有六十,当期之日。二篇之策,万有一千五百二十,当万物之数也。是故,四营而成易,十有八变而成卦,八卦而小成。引而伸之,触类而长之,天下之能事毕矣。 显道神德行,是故可与酬酢,可与佑神矣。子曰:「知变化之道者,其知神之所为乎!”由此论述演变成“蓍草三变成爻”的方法,进而演化成“三个铜钱摇卦”的方法。

  下面,我们通过铜钱摇卦的方法来进行推演,学过铜钱摇卦的学员都知道,用三块铜钱摇动以后任意丢出,看它们的字面和符面组合,而形成一根爻象,它们有四种组合关系:“三个字面,三个符面,二字一符和二符一字”,形成老阳、老阴、少阳和少阴的爻象,连续三次以后,形成一个卦象。也即是说,一个卦象是由九个任意字面或符面组合而成。如图所示:


  


  上图是我们在通过摇卦,得到的三根爻象的形态,一根爻象由三个铜板字面或者符面组合而成。如果我们将上述的“字面或符面”,用阴阳表示,在这里,阳用“1”表示,阴用“0”表示,它就会演化成如下的“九宫排列格式”:



  



  上图的“1”和“0”表示阴阳的一种变化,而在自然常数之中,所表示的阴阳变化,并不是仅仅只有1和0,它们分别由五个奇数和五个偶数组成,它们同铜钱的字面和符面形成如下关联:


  

  由上图得知,铜钱的正面和反面各自包含着五个数字,也就是说一块铜钱实际就包含着10个自然常数。于是,就可以得出这样的一个结论,一个卦象是由九宫产生的,一个宫位包含着一个铜板,一个铜板包含着10个常数;进而推理为:“一个宫位包含着10个常数,一个九宫包含着10×9=90个数字,那么,由九十个数字当中的任意九个数字组合而成一个卦象,由三个任意数字组合成一爻”。
  当我们通过这个简单的方法,知道了九宫洛书同八卦三爻的关系以后,你会逐步的发现,《洛书》在《易经》研究之中,所起到的是“数字转化为形象,形象转化为数字”的桥梁和纽带作用。没有《洛书》的运算和推理(绝对不是那些教授和大师们搞的华夏文化只有九个数的谬误,九宫表示数的级团,而不是自然常数),你无法将自然常数转化为形态,同理,没有《九宫》的聚合和分解,你无法将形态转化为数字形成数理关系。是故,《洛书》在这里是书,而不是书的页码,打个比喻而已。

  那么,《河图》是不是就是“洛书九宫”中一个宫位的10个自然常数呢?如果是这样的话,《河图》也就没有了实际存在的意义。其实,《河图》在这里它有多重含义,从洛书九宫的层面来讲,是表示的一个宫位的10个自然常数,并且分为阴阳。而更加重要的是,它表述的是一个重卦关系的阴阳对位。大家都熟悉《西游记》,却不知道《西游记》当中的九九八十一变是怎么产生的,它其实就是一个重卦关系的“9×9=81”的关系式。而《河图》将上下卦的两宫各自的10个数,分解成四个五行关系数,也就是说,它将一个重卦演变成四象关系,使之形成“阳中阳,阳中阴,阴中阴和阴中阳”,用《河图》来表示。它在《铁板神数》当中,起定位锚点的作用。所谓的“铁板神数”的铁板,就是指的三块铜板,九九归一还是卦数的演变,因此,“铁板神数”,解释清楚就是“八卦神数”。

  当你初步弄清楚了《河图》、《洛书》和八卦三者之间的关系以后,是否觉得学习那些所谓的教授、大师的著作,浪费了大量的时间呢?是否觉得这些年被那些教授和大师将你带到陷阱里不能自拔呢?确实如此,因为,那些教授和大师自己也没有搞明白。有些人不希望学者学习明白,故意颠倒是非、混淆黑白,在那里造谣中伤,也是广大学者必须要警惕的一种现象。

  我们在网上免费讲学 “《易经卦序谱》实战应用讲析” (在百度搜索框中输入引号中的关键字),从《河图》转化为《洛书》,再从《洛书》转化为八卦,继而从八卦转化为《易经卦序谱》暨八卦阵,这是从《易经程序研究》方面来讲解;接着讲从《易经卦序谱》暨八卦阵转化为八卦,再从八卦转化为《洛书》,继而从《洛书》转化为《河图》,这是从实际应用方面来讲解,也就是大家熟悉的《铁板神数》、《邵子神数》和《南极神数》等应用系统。当然,文化程度高一点,理解能力强一点,通过在概述页面和目录页面下载“文字资料,课外资料,录像资料和讲义课件”等资料自学,只要开动脑经,也是可以学通、学懂和搞明白的。


  不明觉厉



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